わたしたちの新城校区は，過疎化が進み高齢者の割合が多く，小学生は１９人しかいません。新城のまちを元気にするために，マイクラで未来の新城のまちをつくりました。新城小校区は，南北に長い校区なので，学校を中心に，公民館や郵便局，こども園，駐在所，コンビニ，ガソリンスタンドなど，地図を参考に同じような場所に作りました。自分たちの家もいろいろな工夫をしてつくりました。また，廃線になった鉄道大隅線を「新城鉄道」として復活させ，新新城駅を中心に４つの小さな駅も作りました。まだまだ開発の途中です。

「海や陸の豊かさ」を守るためにどんな工夫があるかを，みんなで話し合いました。まず，「海」では，現地調査でたくさんの漂着ゴミを発見しました。中国や韓国から流れ着いたものがありました。きれいな海岸を保つために，海水を取り込んでゴミの分別ができるごみ処理施設を作りました。また，持続可能な水産業をするために，養殖いけすを作りました。
次に「陸」では，過疎化が進み，荒れた農地を見かけたので，自動で刈り取れる農地やトロッコ運搬ができる棚田を作ったり，穀物を集約する倉庫を立てました。またいろいろな樹木が育つ山を残しつつ，ツリーハウスなどの遊び場も作りました。また，西からの風を利用して「風車の丘」をつくり，新城の電力をまかなえる施設にしました。
住宅の地下に，非常食を保管する倉庫や農地を作ったり，鍾乳石水源を作ったりして，食料・水不足にならないようにしている家もある。

　現地調査で海岸に流れ着くゴミを拾い種類ごとに分別し，海外からのゴミがあることと，プラスチックゴミが多いことがわかった。また，校区を歩いてまわると，使われていない畑や田んぼ，誰も住んでいない空家などがあちこちにあることがわかった。
　マイクラで未来のまちを作るために，「ゴミ処理場の仕組み」や「田や畑で働く人」「漁業を営む人」などについて社会科で学習したことを下に，もう一度教科書や「ふるさと垂水」を調べ直した。
　また，インターネットで風力発電のしくみや鉄道について調べた。

　海の深さと山の高さを表現するために，基本の高さを３０にしたかった。そのため，ブロックを一気に積むプログラミングを作った。広い範囲で作れなかったので，５０から１００のはばで，数字を変えながら土地を作った。はじめは，高さを少しずつ変えて土地を積んでいったけど，いくつか組み合わせたら，希望の高さまで粋に土地を積むことができた。
　広い範囲のブロックを入れ替えたり，長い距離のブロックを置いたりするのにエージェントに仕事をさせるプログラミングを作った。

１　未来の新城のまちはどうなっているだろう
２　今の新城のまちは，どうなっているだろう（現地調査）
３　どのようにして「山」「里」「海」にすむ人や生き物が暮らしやすいまちになるだろう
４　マイクラでつくってみよう
　①　まずは，自分の家から
　②　「山」「里」「海」に分かれて，より良い開発をしよう
　③　中間発表を使用　・・・・・・現在この段階，　以下今後の予定
５　景観学習視察で，ほかの土地の使われ方と，比べてみよう
６　より良い開発をするには，何が必要か考えよう
７　マイクラでさらなる開発を進めよう
８　実際に，自分たちができることはないか考えよう
９　実際に，やってみよう
１０　活動を整理しよう
11　景観学習発表会で発表しよう
１２　活動を振り返り，後はいへひきつぎをしよう